钟永前，男，中共党员，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室教师。主要承担《中国近现代史纲要》《红色文化》等课程教学，主持与所任教课程相关的项目主要有校级思政专项课题1项、校级教改项目青年项目1项。主要所获奖项有2021年江西省高校党史知识竞赛高校教师组三等奖、江西省大中小思政课教学大赛二等奖、校级思政课教学大赛二等奖、2023年度校级教书育人先进个人等。

点亮星光，照亮学生的求学梦想。他虚心学习，善于从前辈处汲取经验，学以致用；他牢记使命，一直以能成为一名思政教师为荣，不断砥砺前行。作为一名思政教师，入职陶大3年以来，钟永前老师专心研究教学，始终坚持做服务师生的奉献者。

以研促教，追寻规律，打造新型课堂

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注意方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智慧润心、激扬斗志。”他牢记习近平总书记对思政教师的嘱托，积极探索思政课教学规律，建立起了师生联动教学机制。2021年初次担任“中国近现代史纲要”课程教学，为了把该门课程上好，他就着手申报校级思政专项课题《百年校史融入“中国近现代史纲要”课程路径研究》和校级教改项目《体验式情景教学法在“中国近现代史纲要”课程教学中的应用路径研究》。自此之后，作为一名陶大思政教师，积极搜集校史材料、发掘陶瓷元素并将其融入纲要课程，让学生在潜移默化中深深地接受了陶瓷文化的熏陶。20级学生张紫陌说道：“共同学习陶大校史中发现，学校一直都有在传承优秀的历史文化，再到现在学校充分利用美术馆、校史馆，以及校外中国陶瓷博物馆、古窑民俗博物馆、陶溪川陶瓷文化创意园等文化遗产、景观景点作为育人载体，组织学生深入了解景德镇陶瓷大学百年校史校情，徜徉在陶瓷的海洋，穿越古今，与历史对话，感悟中华陶瓷文化的博大精深，从内心深入让学生“爱上陶瓷”。经过不断的尝试和研究，开启了新型教学方式和模式，以陶瓷元素的发掘为中心，以学生的熟悉环境文化为延伸，创设良好的参与式课堂体验。历经3年的努力，他让一批批陶大学子牢记传承陶瓷文化、讲好中国故事是陶大人的责任与担当，为培养出具有陶大“印记”的高素质人才而努力。

另外，为了拓展自身的教学视野和理论素养，钟永前老师多次参加各级各类与教学有关的竞赛，以赛促教，以期让教学紧跟时代的脉搏，适应各类学生的需求。2026年，钟老师代表陶大参加全省党史知识竞赛获得高校教师组三等奖。2022年12月，积极参与纲要课题组的赛课准备，全程参与全省大中小思政课教学大赛，经过不懈努力最终获得二等奖。“我接到参赛通知时，心中对此赛充满了期待，便开始夜以继日地准备自己所承担的部分课题。虽然说过程很辛苦，但自己毕竟是一名青年教师，资历和阅历尚浅，得要积极抓住此次机遇在如此高水平的平台上向同行学习，受益匪浅。”2023年4月，他又代表教研室参加全校思政课教学大赛，最终获得二等奖。每一次教学比赛都全力以赴，每一段经历都刻骨铭心。在历经一次次比赛中，将比赛成果及时转化至课堂教学中，使得教学风格愈趋成熟。与此同时，为了学生的全面发展，他还开展了“追忆家乡红色文化”演讲、红色资源调研报告分享会等活动，让学生也成为课堂的主人，将课堂的主动权交给学生，充分激发出他们的学习积极性，以期提高学生的抬头率和点头率。也正是由于钟老师的一次次教学探索，其课堂获得了诸多学生的好评。在学期课程教学质量评估中多次获得“优秀”等级。

亦师亦友，同向奔赴，当好学生进步的陪伴者

“大家好，我是来自马克思主义学院的钟永前，从这节课开始让我们共同开辟“中国近现代史纲要课程”新天地。”每个学期的第一课，在走廊就能听到钟老师响亮的声音，略显亲切的开场白总能引起学生的关注，学生一齐抬头看着他。“为人亲和，做事果断”是他为人处世的基本风格，严谨的工作方法和乐观的生活态度在学生的内心中留下了深刻印象。课堂上，他将教材理论讲授与时政热点紧密联系，并结合丰富的学生生涯经历，引起了学生高度共情。在课下与学生亦师亦友，给予学生热情和鼓励。

“学校是一个很好的锻炼平台，不要放弃任何参与竞赛的机会，只有不断地与高手切磋才能让自己得到不断的优化。”22级公共艺术3、4班等班级学生对于参加学校组织的“美术思政”大赛总是抱有一种犹豫的心理，想参加但又害怕作品被淘汰，对自己的艺术创作不够自信，面对这种情况钟老师对班级学生说了上述一段话。在钟老师的动员下，最终各位同学克服了冬天的严寒坚持创作出了具有创意的作品，并将一幅幅作品带至钟老师办公室群策群力共同讨论作品的改进方向及修改参赛说明，严格参照参赛评选要求一项项对照修正。经过不懈的努力最终有一位同学获得一等奖、两位同学获得二等奖、四位同学获得优秀奖，取得了令人瞩目的成绩。在日常生活中，钟老师成为了学生的“知心哥哥”。虽然所教纲要课程属于“大课”，涉及学生较多，但他总能在较短的时间之内与各个学生接触，了解学生的心理动态。经常能见到有学生到他办公室主动寻求谈心谈话，把自己所遇到的学习问题和生活困难向他倾诉，而且根据学生的反馈基本上都能得到相应的解决。21级工管专业有位学生准备跨考历史学专业硕士研究生，对他而言抉择是极其艰难的，择校方向、复习方法和定力支撑方面都面临着诸多问题。对此，钟老师结合自己的过去选择履历，为他指定学习计划、分析利弊、鼓励鞭策，最终坚定了该生的复习信念。

春风化雨，润物无声。钟永前老师心怀梦想，以心传道，始终在为学生通往梦想的道路上奉献自己，成为了他们成长的引路人。

（责任编辑：吕丽芳 审稿：刘小清 吕丽芳）