本网讯（文/发展规划处 图/黄丹彬 熊志豪）为进一步聚焦“办什么样的陶瓷大学、如何办好陶瓷大学”这个根本问题，进一步解放思想、凝聚智慧，科学谋划学校未来发展蓝图，加快推动我校高水平陶瓷大学建设。5月29日上午，厦门大学教育研究院院长、博士生导师别敦荣教授应邀来校作《高水平大学建设的战略选择》专题报告。报告由校党委委员、副校长冯浩主持，在家校党委班子成员、全体中层干部聆听了报告。

（学生记者黄丹彬 摄）

（学生记者熊志豪 摄）

别敦荣围绕“发展定位”“发展任务”“战略选择”三个方面进行了全面系统的阐述，并以华中科技大学、青岛大学等高校的成功范例，详细阐述了战略规划对大学发展的推动作用。他指出，景德镇陶瓷大学明确发展定位要先看清发展形势，用全球视野描绘学校定位，才能在陶瓷产业的未来发展中有更大的作为。大学的生命周期具有阶段性，大致可分为创业期、中兴期和成熟期三个阶段，每个阶段有不同任务。创业期是建章立制、建基立业，中兴期是充实内涵、提高质量，成熟期就进入常态化办学，建立有效的学校文化。建设高水平大学的发展任务主要是进一步提升办学条件，优化学科专业结构，升级办学功能体系，增值人力资本，营造优良的大学文化。不同发展阶段要有不同的发展任务和战略选择，对于处在生命周期创业阶段向中兴阶段过渡或已进入中兴阶段的大学而言，战略发展有着特别重要的意义。

别敦荣强调，制定学校战略规划要着重注意两个问题：一是确定学校的发展目标，制定各阶段的发展战略，形成阶段性的目标链条；二是如何实现发展目标，做好战略选择和重大行动设计是推动学校向高水平大学迈进的关键。他认为，战略选择包括战略愿景、战略目标和重大行动，要推进高水平大学建设，就要在常规办学的同时，有选择的进行重点发展，要有阶段的实施若干重大行动。特别是要多方整合优化资源，服务于学校重大战略行动的需要，并通过几个规划周期，推动学校发展持续升级上层次上水平，不断向着高水平大学的建设目标迈进。

（学生记者黄丹彬 摄）

冯浩总结时指出，别敦荣教授的讲座内容丰富、条理清晰、深入浅出，既有理论的深度，又有生动的实践案例，他结合高等教育发展形势和学校办学特色，为学校下一步的发展提出了建设性的意见建议，为如何更好推进高水平陶瓷大学建设带来了更多的思考。

（责任编辑：刘小清 审稿：张小将 刘小清）