本网讯（文/陈惠娟 图/张颖丹）10月16日上午，中国人民大学经济学院教授王珏、关权与中国人民大学商学院案例中心主任徐京悦应邀作客高岭讲坛，在湘湖校区国际学术报告厅作专题讲座，200余名师生到场聆听。

王珏以“中国古代科技的高峰与低谷研究”为主题，借助文献计量，以二十五史艺文志、经籍志及历代补史艺文志的成果为核心，整理并量化了中国古代文献和科技文献留存。通过对中国古代科技发展曲线的绘制和研究，她有两点发现:一是自西汉起，我国的著述强度和科技著述强度在大部分时间保持了上升的趋势，表明我国历代学术繁荣程度不断提高；二是以“科技兴趣”为划分标准，我国古代科技发展历史可以划分为西汉至隋的“科技活跃期”和唐初至清末的“科技低潮期”两大阶段，而处于“低潮期”的宋、清两代又有着较为突出的表现和成就，呈双峰并立之势。这些发现已得到了“二十五史科技人员数据库”中的数据和相关研究成果的支持。最后，她提出一个重要论点——科技著述强度的高峰期出现在清代而非宋代，并对该论点形成的原因作了分析。

关权围绕着中国工业百年来的发展历程，通过呈现1949年前后的中国工业的宏观数据和微观数据，让同学们直观地感受中国工业的发展变化。此外，他分享了研究中国工业发展过程中得到的经验与启示，列举了规模经济效应、发挥后发优势的成功案例，并介绍了政府与市场结合型发展模式、大国外向型发展战略。

徐京悦从案例教学法的历史沿革出发，介绍了案例教学的核心理念、特征、类型等核心内容，支撑性的学习理论和框架。她指出，与讲授法相比，起源于哈佛的案例教学法强调启发式教学、参与式教学，强调参与者的思想碰撞和对学生分析解决问题的能力培养。此外，她还从案例的结构、写作规则和开发流程等方面重点介绍了如何开发一篇好的教学案例。最后，她以中国人民大学商学院的实践为例，分享人大商学院在新型案例开发上所做的探索和自身从中获得的体会。

（责任编辑：诸贵根 审稿：徐胤嫚 诸贵根）