按照院党委和科院党总支的统一部署，我院深入学习实践科学发展观活动正在全面展开，作为负责学生党员管理、活动的科院“三个代表”实践团，其骨干成员在参加完所在支部的学习动员会后，4月2日晚上，又集中在逸夫楼教师休息室进行学习讨论，进一步增强学习的主动性和自觉性，增强对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的理解。

    科院党群部指导老师熊瑶生参加了当晚的学习讨论，并就学习讨论中提到的科学发展观的形成以及为什么要在大中专学生党员中开展学习实践科学发展观活动等问题进行了指导。

   熊老师说，党的十七大提出科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，这是党的十七大对科学发展观作出的科学定位，也是党的十七大的一个重要历史贡献。理解这一定位和这一重大战略思想的由来，可以从以下三个方面把握。

    第一，科学发展观是继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出来的，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；第二，科学发展观是在借鉴国外发展经验的基础上提出来的，顺应了当今世界发展潮流，反映了当代世界最新发展理念；第三，科学发展观是适应新的发展要求提出来的，他回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新认识。同时针对我国发展过程中出现的一些领域和方面发展不够平衡的问题，以及中国特色社会主义事业总体布局等方面，完善了中国特色社会主义发展道路、发展模式、发展战略等重大理论新思路，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义，因而是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

    熊老师说，高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的重要阵地，在建设创新型国家、推动社会文明进步中担负着骨干作用。高等学校能不能科学发展，直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施，关系思想政治领域的和谐稳定。大学生，尤其是学生党员，是建设祖国的重要人力资源，是贯彻落实党的路线、方针、政策的重要力量。因此，不仅学生党员要学，而且要学深学好，学出成效，做出表率。

    熊老师最后要求学生党员骨干按照学校党委提出的“转变思想观念、明确办学定位，创新体制机制，促进科学发展，建设特色名校” 学习实践活动的主题要求，正确处理好学理论、学专业、学文化的关系，积极参与到“三个阶段”、“六个环节”的学习整政全过程，为学院的建设和发展做出自己应有的努力。

    当晚的学习讨论会上还决定，每双周的星期一下午举办类似的学习讨论，并积极准备学习交流、中心发言、理论测试等全体学生党员的集体学习活动，把科院学生党员学习实践科学发展观活动推向前进。（科院三个代表实践团）