本网讯（记者 邓杨锋）“我从来就没有见过这样一位老师，博学多才、风趣幽默。枯燥乏味的经济学，在他的讲述中变得生动多彩，他讲课富有激情，会让人情不自禁跟随他的思维。”2011级会计专业的李军洪这样评价我校第二届“我最喜爱的老师”获得者工商学院的陈俊。

2001年，陈俊毕业于中南财经大学。毕业后，陈俊来到陶院，成为一名专业教师，主讲经济学。这门课程学习的关键是如何熟练掌握一些相对比较抽象的理论知识。不少学生认为，这门课程的学习难度很大。

如何让学生更好地掌握经济学知识？这是陈俊经常思考的一个问题。多年的教学经验，使得陈俊对于经济学理论知识非常熟悉。他的精力更多的是用到了对于现实经济问题的分析上。陈俊在课余时间经常浏览网页、报刊，看新闻节目，了解社会重大经济、政治、外交、战争等事件。在日常生活中遇到的一些事情也会引起陈俊的思考。陈俊在讲解经济学名词“机会成本”这一概念时，举了一个例子：假如一个学生拥有一家店面。他打算辍学开一家餐馆。餐馆一年的营业额是十万，这是收益，减去成本、水电费、租金，加上日常开销，最终利润是五万。这是从会计的成本来计算利润。从经济学的角度，还要考虑机会成本。那就是在开餐馆的同时，放弃了本来参加其他工作带来的收入，还有出租店面的收入等，利润为0，但这不代表你什么都没赚到。如果减去机会成本你还有利润，那就是超额利润。对于一些难以记忆的知识点、定义，陈俊就会通过举例子来帮助学生理解。

陈俊在课堂上注重和学生互动交流，重要的知识点会反复讲解，课间时间陈俊会走下讲台和学生进行沟通，了解学生是否掌握了上课讲授的内容。2013级财务管理的邹琳在听课的时候，发现自己有时难以跟上老师的节奏，不少同学也有同感。于是就向陈俊提出放慢讲课速度的建议。陈俊虚心接受了学生的建议，在随后的课堂上，陈俊也放慢了讲课速度，照顾到更多学生的课堂学习。陈俊讲课风趣幽默，能够适当地调动学生的积极性。陈俊说，老师要发挥重要的引导作用。学习枯燥理论知识的时候要注意学生的课堂表现，实时地联系实际事物。同时，伴随着课程内容的进展，要适当的加大突破课本内容的理论，并利用案例来引导学生自己去课后阅读、思考乃至钻研。

    作为一个老师，什么才是最重要的？陈俊有着自己的答案。“教师就该做好本职工作，上课认真，全身心地投入到教育工作中。”2006年，陈俊患了一场大病。但他没有被病魔吓倒，靠着顽强的意志，在大家的帮助下，他最终战胜了病魔。大病初愈的陈俊本来不宜太劳累，由于教学缺人手，他主动请缨，回到教学岗位。这场大病之后，陈俊每隔一段时间都要去武汉复查，但他从不耽误课程，会利用课余时间把课补回。陈俊的教学工作，也得到学院领导的肯定。党总支书记杨应慧说：“一名优秀的教师除了要有过硬的专业知识，还要有良好的个人品德。陈俊老师在这两方面都做得很好，他是教师的楷模。”陈俊还多次获得高校“教书育人先进个人”、“‘师德师风’主题教育活动教书育人标兵”、年度优秀教师、“我最喜爱的老师”称号等荣誉。

    良师益友，陈俊就是这样的一位老师。在课堂上，他认真地授课，在课余时间，经常和学生像朋友一样交流。陈俊喜欢看书、看电视，经常和学生们讨论自己的收获、想法。他也时常打跟学生一起打乒乓球、爬山。在运动中强健自己的体魄。这些爱好让陈俊在工作之余收获了很多的幸福和快乐。同时，也获得了很多学生的喜爱。2003年，陈俊担任2003级国贸专业的班主任。对于这个班级的所有学生，陈俊都有着深厚的感情。学生们事业有成了，会跟陈俊一起分享快乐；有的学生结婚了，会让陈俊见证他们的幸福；节假日回归校园，他们也会邀请陈俊一起聚会。黄锦辉是2003级国贸专业的学生，家境有些困难的他读书刻苦认真，成绩优秀。陈俊也很欣赏这个上进的学生，经常鼓励黄锦辉好好学习，通过努力获得奖助学金，以减轻生活压力。这深深地记在黄锦辉的心里。黄锦辉现今事业有成，由于国际业务需要，经常奔波往来于各个国家。但无论他身在何方，工作多忙，每年的教师节他都会打电话问候陈俊老师。毕业多年的学生，始终还挂念着自己。这让陈俊很知足，也体会到当一名教师的快乐。

    对于自己的学生，陈俊有着很多的期待，他希望学生能够全方位地提升自己的能力，除了学好专业外，要广泛涉猎各类书籍，拓展视野，提高自身修养，要有一个积极的态度来面对社会，要勇于担当。学生的收获与成长，是老师最大的使命与安慰。从教这些年里，陈俊老师桃李芬芳，在无私的付出中收获了充实，丰盈了人生，也坚定了自己教书育人的信念。